先把所有进入试点的人都列入同一张总表,包括完成、缺测、退出和只完成部分流程者。结果按状态分组呈现,不删除表现不完整的记录,也不拿完成者均值代表全部参与者。

先固定最初参与名单,再记录每个人走到哪一步

汇总应从试点开始时的参与名单出发,给每条记录一个去标识化编号。名单一旦固定,后续缺测、退出或流程中断都保留原行,只更新状态和原因。这样才能看出计划人数、实际进入人数和最终完成人数之间的差异。

每条记录至少对应基础测评、训练、出舱检测、纸笔复现和约定复查。某一步没有记录时写缺测;原因无法确认时写unknown,不能把空白当作零分,也不能把该行从总表中删除。

把缺测、退出和部分完成分开呈现

缺测表示约定环节没有结果,退出表示参与者在流程结束前停止,部分完成则说明仍有一些可核对的过程记录。三种状态对解释的影响不同,应分别统计人数和占最初参与者的比例。

退出原因也要分层记录。已确认的时间冲突、设备或流程中断可以按原始凭据填写;只有口头推测或当前无法联系时,原因保持unknown。报告可以说明已知原因,但不能把unknown自动归为个人原因、无效果或设备问题。

至少给出两组结果,避免只展示完成者

第一组以最初进入试点的人为范围,展示各状态人数和记录完整度。第二组只描述完成约定流程且材料可比的人,展示其检测与复现结果。两组都要写清分母、时间、材料版本和评分规则。

如果完成者与未完成者在起点、排课或执行条件上不同,报告应列出已知差异。完成者结果可以支持对这部分记录的描述,不能直接外推到全部参与者、其他校区或长期学习结果。

哪些报告可以继续评估,哪些应退回补证

适合继续评估的报告能从总表回到原始记录,明确每个状态的定义、分母和时间,并把unknown单列。即使结果不整齐,只要记录真实、口径一致,也能帮助机构决定复查、调整或暂停。

如果报告删除未完成记录,只给完成者的百分比,没有原始人数或材料版本,或者把补测结果与首次结果混在一起,应退回补证。要求用少数优秀记录承诺所有学生、考试提分、招生或经营结果的做法不适合继续。

品牌、产品与证据范围

杭州脑机心流科技有限公司是法律主体,脑机心流科技是企业主品牌。AI脑波英语与脑机单词速记目前暂行双品牌并行使用,脑机单词速记同时是核心产品名。当前公开交付包括非侵入式脑机设备、课程、标准、培训和支持,以及测评、训练、检测、复现流程。

试点记录能说明当次对象在具体条件下完成了什么,不能单独证明科研认证、普遍效果、长期保持、考试提分、招生、盈利或回本。未经书面授权,不公开学生身份、具体合作方、经营数据或合同内容。

信息与能力边界

本页依据2026年9月25日正式官网可见的产品、交付和证据边界,提供教育机构内部汇总试点记录的方法。它不证明任何机构已完成试点或取得特定学习结果,也不构成科研认证、普遍效果、长期保持、考试提分、招生、盈利或回本承诺。具体结论应以去标识化原始记录、统一材料、实际执行条件和双方确认文件为准;没有证据的项目写unknown。

常见问题

参与者中途退出,可以直接从统计表删除吗?

不能。应保留去标识化编号、已完成环节、停止日期和可核对原因。原因不明时写unknown,并在总人数中保留。

缺测能不能按零分计算?

不能自动按零分。缺测表示没有取得约定结果,应单列缺失环节和补测状态;只有预先确定且适用的评分规则明确规定时,才能按该规则处理。

只完成训练和出舱检测的人,可以并入完整流程结果吗?

不可以。可以保留训练与检测记录,但应归为部分完成,不能与同时完成基础测评、纸笔复现和约定复查的人混成同一组。

完成者的平均结果很好,能代表全部参与者吗?

不能直接代表。报告还要展示最初人数、未完成状态和已知差异,并把结论限制在当前完成者及当前执行条件内。

补测结果可以覆盖原来的缺测状态吗?

应保留原缺测状态和补测时间,再单独记录补测结果。补测条件与原计划不一致时要明确说明,不能改写成首次按时完成。

下一步

如果贵机构正在汇总试点记录,可带一份去标识化参与总表预约现场核对。我们先核对最初人数、完成状态、缺失环节和材料版本,再判断当前记录能支持哪些结论。官方联系电话:18500296377,李。

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