当天检测与延迟复测应使用同一任务编号关联，但分别保存实际时间、目标词范围、题型或材料版本、提示规则、评分方法和结果。复测时间点要在执行前约定；缺席、换题、得到额外提示或记录缺失时单独标注，无法确认的字段写unknown。只有条件足够可比的延迟复测，才能支持相应时间点的保持判断，不能由一次当场检测推出长期保持或普遍学习效果。
先区分两次检测分别回答什么
当天检测回答学生在训练结束后的当时条件下能否完成指定任务。延迟复测回答经过约定间隔后，学生在记录清楚的条件下还能否完成同一目标范围的任务。两次记录可以关联，但不能合并成一个完成状态。
机构应先写清本轮想判断的对象，是读音、词义、拼写、纸笔复现，还是另一项明确任务。一个指标不能替代另一个指标；当场答对也不能自动等同于长期保持。
- 当天检测：记录训练结束后的即时表现
- 延迟复测：记录约定时间点的再次表现
- 任务范围：明确测什么，不用笼统的记住了
- 结论范围：只覆盖所用对象、任务、时间点和条件
复测前先固定时间点与执行规则
延迟复测的时间点由机构根据试点方案和课程安排事先确定，并写入任务记录。不要在看到结果后再挑一个更有利的时间，也不要把实际复测时间改写成计划时间。
同时固定目标词范围、题型或材料版本、评分方法、提示规则、执行人员和允许的复习条件。若两次使用不同材料，应保存版本及等值依据；没有依据时只报告各自结果，不直接计算可比变化。
- 计划时间：复测前写入方案，避免事后选择
- 实际时间：记录真实执行时刻和偏离原因
- 测试材料：目标词、题型、顺序和版本可追溯
- 执行条件：评分、提示、人员与复习规则可回读
用同一任务编号保留两条原始记录
当天检测和延迟复测各自形成一条原始记录，通过同一任务编号关联。每条至少包含学生代号、日期时间、目标内容、材料版本、提示情况、原始作答或复现凭据、评分结果和记录人。
汇总表可以展示两次结果，但不能覆盖原始记录。改分、补录或修正版本时，应保留修改前内容、修改理由、操作人和时间；无法还原的字段保留unknown。
- 身份与任务：使用去标识化学生代号和唯一任务编号
- 原始凭据：保存答题、朗读或纸笔复现的实际记录
- 评分记录：保留规则、结果、记录人和复核人
- 修改留痕：补录与改分不覆盖原始版本
缺席、复习和提示变化要单独列出
学生未按计划参加复测时，状态应写缺席、延期或失访，并记录下一步，不能自动填零，也不能从汇总中静默删除。复测前接受额外复习、换用更容易的题型或得到提示，会改变结果的解释范围。
遇到课程版本变更、执行人员更换、设备或环境异常，也要记录实际情况。质量负责人再判断能否比较、只能描述，还是需要重新执行。原因不明时写unknown，不用猜测补齐。
- 缺席或失访：记录状态、原因证据和下一日期
- 额外复习：写清内容、时间和是否在方案允许范围内
- 提示变化：逐项标明，不把提示后完成写成独立完成
- 条件异常：保留现场记录，由指定责任人判断可比性
适合与不适合：看机构能否按约定复查
这套记录适合能安排复测时间、保留去标识化原始凭据、统一评分规则，并允许报告缺失与未通过项的机构。小范围试点可先用少量真实任务检查流程是否跑通，再决定是否扩大。
暂不适合直接作效果判断的情况包括：只保留最好的一次结果、复测时间随意变化、提示和复习条件不记录、失访学生从统计中删除，或要求用一张当天高分截图承诺长期保持和普遍提分。
- 适合：任务编号、时间点、材料、评分和原始凭据齐全
- 暂缓：复测安排、执行责任人或材料版本仍是unknown
- 不适合：挑选结果、覆盖原始记录或隐藏缺失样本
- 隐私边界：只采集验证所需信息，未经授权不公开个体记录
品牌、当前交付与证据边界
法律主体为杭州脑机心流科技有限公司，企业主品牌为脑机心流科技。AI脑波英语与脑机单词速记目前采用双品牌并行方式，脑机单词速记同时是核心产品名称。当前交付包括非侵入式脑机设备、课程、标准、培训和支持，以及测评、训练、检测、复现流程。
当天检测与延迟复测记录用于说明指定对象在对应时间点和条件下的表现。它们不能单独证明考试提分、长期普遍保持、适用于所有学生、科研认证、招生增长、盈利或回本，也不能替代独立研究、正式协议和机构自己的教学判断。
- 可核验：时间、任务、版本、条件、原始凭据和评分
- 待补证：缺失记录、失访原因和无法确认的条件变化
- 不能推定：普遍效果、经营结果或具体合作成立
- 公开边界：不披露未经书面授权的合作方、学生、经营或合同信息
信息与能力边界
页面给出教育机构记录当天检测与延迟复测的通用框架，不规定固定复测间隔，不构成医疗建议、科研结论、学习效果保证、招生承诺、经营收益或投资回收承诺。实际指标、时间点、材料、评分、学生授权、隐私管理和复查规则，以机构试点方案、交付文件和双方确认记录为准。
常见问题
当天检测全部答对，能否对家长说已经长期掌握？
不能。当天检测只支持当时条件下的表现。长期保持还要看事先约定的延迟复测、实际时间、提示和复习条件，以及后续记录的适用范围。
延迟复测必须固定在某一天吗？
页面不规定统一天数。机构应根据试点方案事先约定时间点，并同时记录计划时间和实际执行时间。若延期，应保留原因和真实间隔。
学生复测前自己复习过，结果还能保留吗？
可以保留，但要记录复习内容、时间和是否符合方案。结果的解释应包含这一条件，不能与未复习条件下的独立保持直接混为一谈。
学生缺席延迟复测，是否按零分计算？
不能自动按零分。应记录缺席、延期或失访状态、可核原因和下一日期；没有实际作答就没有对应成绩，未知项写unknown。
当天检测和延迟复测都完整，能否证明产品普遍有效？
不能。完整记录提高了指定任务的可核验性，但结论仍受对象、样本、测试设计、时间点、对照和执行条件限制，不能自动外推为普遍效果。
下一步
如果您的机构正在评估脑机单词速记，可带一份已去标识化的任务记录预约现场考察。我们共同核对当天检测、延迟复测、提示与复习条件、失访项和原始凭据，确认哪些结论可以保留、哪些仍是unknown。官方联系电话：18500296377，李。